促音の仲間はずれを探す JEESのJLTCT 試験Ⅱ対策 

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「促音の音」って何?

 「ッ」の促音とは、どんな音なのか考えてみたことはありますか。促音は次に発音する音の準備をして待っている状態のことを指します。

 「マッチ」という語で考えると、「マ」と発声した後に「チ」と発声するための準備をして待っている状態となります。しかし、「次に発音する音の準備」とは言ったものの、これをしたときと、しなかったときでは聞こえ方に差がでるものなのでしょうか。

試しに、「次に発音する音の準備」をしないで、ただ1拍分待って発音してみます。先ほど例に挙げたマッチは、「マ」「一拍」「チ」となり、「マ」と「チ」という音を一拍空けて発声しているだけの「マ チ」という発音になってしまいます。聞いている方は「町」や「待ち」をゆっくり言っているのかなと思ってしまいます。このことだけでも、次に発音する音(この場合は「チ」)を発音する準備(「チ」を言う口の形をする)をして待つということが、聞こえ方、発音の弁別に大きくかかわってくることが分かると思います。

なぜ「促音」と言うかは、音便が関係していた

 ちなみに、なぜ「っ」を促音と言うのかずっと疑問に思っていました。「促す」という字を使うからには何を促しているのだろうと考えていました。いろいろ調べると促音便が関係していることが分かりました。

 ところで、音便とは何なのでしょうか。音便とは便利にするために、動詞の語幹末の子音が変化することを指します。「待ちます」を例に挙げると、テ形にした場合は「待ちて」ではなく「待て」となります。この場合の音便は促音に変化しているので、これを促音便と言います。「帰ります」も、テ形になると「帰りて」ではなく「帰て」というように促音便となります。


 この音便ですが、動詞のます形にしたとき、「ます」の前の字がイ段となるⅠグループの動詞に表れます。( 書ます、帰ます、売ます、買ます、会ます、貸ます・・・・)

 例外として「ます」の前がイ段なのにⅡグループに属する動詞も少しあります。しかし、その動詞は「ない」の否定形にすれば区別がつきます。ます形の「ます」と「ない」がそのまま交換できる場合はⅡグループの動詞で、「ます」の前の字をア段に変更しなければならないのがⅠグループです。例えば、「借ります」は、ますの前の字が「り」でイ段ですが、否定形の「ない」を付けるときは、「借り+ない」となり、「ます」と「ない」をそのまま交換できます。そのため、「借ります」はⅡグループとなります。(他にも、「ます」「ます」「起ます」「(バスを)降ます「ます」などがⅡグループに属します。)
 このようにⅡグループの動詞は、否定の「ない」を付ける場合、語幹(変化しない部分)+「ない」となります。例えば、食べない、ない、借りないのように、変化しない部分の語幹に「ない」をそのまま付け加える形になります。
 
 ところが、Ⅰグループの「ない形」は、「買います」だと「ない形」は「買+ない」となり、ますの前の字であるい段の「い」を、あ段の「わ」に変えてから「ない」を付けるようになります。 
 もう少し詳しく言えば、Ⅰグループの動詞に、否定の「ない」を付けるときは、その発音が「Aない」となります。例えば、買わない(kawAない)、話さない(hanasAない)、持たない(motAない)などです。)

留学生にⅡグループの「ない形」への変換を教えるときは、よく「ます、さよなら。ない、こんにちは」と言っています。
Ⅰグループのい段からあ段への変換は「○ライン、 いグループ チェンジ あグループ」と留学生に言っています。ただし、これを理解してもらうためには、辞書形、ない形が出てくる最初の方で、各行が横書きの50音図を見せ、あ行は「あライン」・・・な行は「なライン」・・・と指で水平になぞりながら確認し、あ段は「あグループ」、い段は「いグループ」・・・お段は「おグループ」と縦になぞって確認しておくことが必要となります。

 Ⅱグループの動詞の語幹末(※発音での語幹末なので、ひらがなや漢字ではなく、ローマ字表記で考えてください)は母音です。例えば「見ます」の語幹は「mi」となり、語幹末は「i」で母音となります。「食べます」の語幹も「tabe」となり、語幹末は「e」でやはり母音です。音便は発音を便利にするためのものです。そのため、音を妨害しないで発声する母音が語幹末の場合は、音便を生じさせる必要がないのです。
 そのため、音便があるのは動詞のⅠグループの動詞だけです。なぜ、Ⅰグループだけなのは、Ⅰグループの動詞の語幹末が子音となっているためです。子音とは何かしら音を妨害させて発生させる音です。音を妨害して発生するのは便利な状態ではないのです。そこで、発便利にしたいと思い、音便を使うということになります。例を挙げると、Ⅰグループの「書きます」「kakimasu」の語幹(変化しないところ)のローマ字表記は「kak」で、語幹末が子音のkとなっています。テ形で見てみると、「書きて(kakite)」とはならず、イ音便となる「書いて(kaite)」となり、子音のkを脱落させるようになります。音便は発便利にするために行うのですから、子音を脱落させる等によって発音しやすい音にしているのです。

 そのⅠグループの動詞の中で、マス形にしたとき、「ます」の前の文字が「」「」「」となる動詞があります。例えば、買ます,持ます,帰ます、などの動詞です。その、「ます」の前の文字が「」「」「」となる動詞をテ形にしたときに促音便が生じます。例えば「買ます」は「買いて」とならずに「買て」となります。「買いて」「kaw ite」(「買ない」のときはワ行あ段となるので子音は)とはならずに「ka tte」とwとiを脱落させて促音便にしています。「持ます」は「持ちて」「mot ite」とはならずに「持って」「mo tte」と、tとiを脱落させて促音便にし、「持て」となります。「帰ます」だと「帰りて」「kaer ite」とはならずに、「帰って」「kae tte」となり、rとiを脱落させて促音便にしています。このように促音便化させることによって、子音や母音の発音を減らし、発便利になるようにしているのです。

「待ちて」よりも「待って」、「帰りて」よりも「帰って」と言う方が、発音が便利になり楽に行えるという意味で、便利を促すとなり、「促す」いう字を使ったらしいです。しかし、そうだとすると、他のイ音便、撥音便の場合も、発音が便利になり楽に行えることを促しています。同様に促しているのになぜ、促音便だけが促音となるのか、名付けの理由としては?と思ってしまいます。

 促音便の話が長くなりました。「促音」の話に戻ります。「促音」について個人的な思いとしては、早く次の音を発声する準備をしなければと舌が促されるからと考えた方がしっくりくるような気がしていました。……。
 でも、これもよく考えれば違うということに気付かされました。なぜなら、撥音(はつおん)の「ん」も次の音が発声できるように準備をして待っているという点では同じだからです。だとすれば、「促音」の「ッ」は何を促しているのでしょうか。
 勝手な推測ですが、もしかしたら、聞き手側の気持ちが促されるのかもしれませんね。促音を言う際、聞き手は話し手が息を止めているように感じられ、「早く『ッ』の後ろの語を言ってくれ」という思いが促される・・・・・・・というのは説得力に・・・・・欠けますね。

促音の音は なんと2種類ある!

 さて、この促音としての音の状態ですが、実は「無音」の場合「スー」という息が漏れるような音の2種類があります。

 試しに「実践」(じっせん)とゆっくり言ってみてください。促音の「っ」のところで「スー」という息が漏れる音が聞こえるかと思います。また、「八朔」(はっさく)もゆっくり言うと促音の「っ」のところで「スー」という息の漏れる音が聞こえます。

 では、先ほど出た「マッチ」はどうでしょうか。これは「ッ」のところで音は出ていません。「実験」(じっけん)ではどうでしょうか。やはり「っ」のところは音が出ていません。

 促音時に「スー」という音が出る場合は条件があります。その条件は促音「っ」の後ろの文字が摩擦音のグループに入っている場合です。
 摩擦音のグループを私は以下のように覚えました。なお、ハ行、サ行、ザ行に含まれる文字をわざわざ取り出して書いているのは、調音点(子音の音を作っている場所)が違うからです。調音点が分かるように、唇から喉の奥に向かって文字を並べています。

摩擦音:「フ」「サスセソ」「ザズゼゾ」「シ」「ジ」「ヒ」「ハヘホ」→ 摩擦封鎖、残業し、残業中、自費歯保へ
摩擦(摩擦音)、封鎖(「フ」サ行)、残業し(ザ行「シ」)、残業中、(ザ行の語中)自費歯保へ(「ジ」「ヒ」「ハ」「ホ」「ヘ」)

 貿易摩擦を封鎖しようと、残業して、歯を食いしばりながら働いていたが、歯が痛くなり、残業中に歯の保険に自費で入ったというイメージ 銀湾の雫「 調音法の覚え方」より

 仲間はずれを探します。答える時間は50秒以内を目指すことが大切です。今はクリアできなくても大丈夫です。日本語教育能力検定試験本番までにできるようになればいいだけのことです。

【促音】
1 りっきょう  2 けっさい  3 かっぱばし  4 しゅっちょう  5 しっつい

 促音「っ」の後ろの文字が摩擦音である選択肢を探します。すると、2が該当しています。試しにゆっくり発音してみましょう。2は促音「っ」の部分に「スー」という摩擦が起きている息になっています。ということで正答は2となります。

 

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